篮球实用传球教学教案（篮球传球教学ppt）

2026-04-15 15阅读

三步上篮教案(实用4篇)

教材分析：篮球传切配合是基础技能，包含一传一切和空切，因其简便有效，适合男生练习。本课为传切配合学习的第三课，旨在巩固一传一切，引入空切配合，增强学生兴趣，深化传切理解，发展体能。学生分析：青春期学生体能与技能增长，认知能力增强，具备一定心理准备与技能基础。

篮球三步上篮教案（1）指导思想：篮球运动是青少年喜爱的体育活动，能锻炼身体、培养团队精神。本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生自主学习，关注个体差异，使每位学生体验成功，促进全面发展。

教案一指导思想：本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生自主学习，关注个体差异，旨在促进每位学生的全面发展。教材分析：三步上篮是篮球基础技术之一，对篮球进攻技术的掌握有衔接作用。学情分析：授课对象为初二班，学生积极性高但技术知识了解较少，采用分层次教学以提高兴趣。

篮球教案篇4 队情分析、从四年级下学期开始练习篮球，参加过xx年学区篮球赛，基本功比较扎实。训练时间、 20xx7月1日――23日，周5早上8时至9点30，周4下午3点30至5时。每天必练、大操场5圈或球场20圈，跑前做简单热身热身操、压腿、膝、踝关节是重点。

篮球传接球的教学和训练可以从传球技术教学、传球技能训练、接球技术训练以及融入团队对抗或游戏四个方面进行。传球技术教学教授不同传球方式：如双手胸前传球，这是基础且常用的传球方式，具有准确性高、容易控制的特点。同时，也可教授单手肩上传球等其他技术，以满足不同比赛场景的需求。

建立团队配合：传接球的成功很大程度上依赖于团队成员之间的配合和默契。因此，在教学训练中，应强调团队合作，培养队员之间的默契和信任。综上所述，篮球传接球的教学训练应注重传球速度与路线、接球位置与舒适度、接球技巧与缓冲、观察队友动作与意图以及团队配合与默契等方面。

传球速度要快，并且最好是直线传球，避免传接过程中出现抛物线，当然，远了就另当别论了。2，速度快是一方面，但一定要让队员接球的时候位置舒服。这要对队友做下一个动作是很有好处的。3，接球的话要给球一个缓冲，球过来了，接的时候要往自己怀中带一下，以免戳手，或者接球不稳。

通过音乐和放松活动，可以帮助学生缓解紧张情绪，提高学习效果。布置课后作业巩固学习成果：布置适量的课后作业，可以帮助学生巩固所学内容，提高技能掌握程度。课后作业应具有针对性和实践性，让学生在实际操作中加深对篮球传接球技术的理解和掌握。

控制好距离：进攻选位时保持适当的距离，避免距离过近导致配合范围小，难以成功。切入跑动规范：切入跑动时不选捷径，避免跑动中侧身或看球，保持动作的隐蔽性和突然性。狠抓基本技术：教学训练中应狠抓移动摆脱、假动作、传接球、投篮等基本技术，提高练习的数量和质量。

传接球技术类型训练发力与消力控制：训练球员根据传球距离、角度和接球者位置调整传球力度。传球者需确保球速适中，使接球者无需调整即可直接运球或进攻；接球者需快速化解传球力量，转化为下一步动作（如三步上篮或跳投）。

击地传球通常用来将球从防守队友张开的手臂下传出。双手击地传球的技术要领与上面讲到的从胸前传球一样，只是球传出时手指向下有力，使球碰地板反弹后，到达接球队友的腰部位置。

讲解示范教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

授课教师：授课内容篮球的传接球练习。学习篮球传接球的技术动作。传球抓人游戏。课的任务通过篮球传球练习，激发学生创新意识，使学生对篮球有更进一步的了解。通过学习，使学生初步掌握篮球传接球技术动作，发展上肢力量和协调性等素质。

挡拆内切传球当体型较大的挡拆队员向篮下切入时，持球者应采用地板传球的方式，将球迅速而准确地传给切入的队友。这种传球方式要求持球者具备良好的视野和传球技巧，能够在瞬间捕捉到队友的切入路线，并做出正确的传球选择。挡拆外切传球挡拆外切传球则要求持球者与挡拆者进行默契的配合。

本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接球技术。本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的积极性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体质、增进健康的教学目标。

教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

发挥教师的主导作用，指导学生分组看图学习。通过教师的引导，以学生为主体，努力为学生提供自主学习的空间，采取自主、合作、探究的学习方式，发挥他们的创造力和合作精神；把传接球练习、游戏和发展有氧耐力素质紧密结合起来，提高学生的耐力素质和运用技术的能力。

教学反思总结了本次课以篮球双手胸前传接球为核心内容，结合球性练习、脚步移动和小型竞赛，旨在全面提高学生对篮球运动的理解和技能。反思中强调了教学应围绕主题进行，坚持健康第一的指导思想，采用以身体练习为主的教学原则。通过教学设计，引导学生在互动与竞赛中增强学习兴趣，提高身体素质。